Мир очень быстро меняется, меняются и взгляды на то, какой должна быть школа и образование при современном образе жизни. Возникают сложные для восприятия учителями и родителями старой закалки формы обучения, такие как домашнее, дистанционное, семейное или экстернат.
Родители, дедушки и бабушки стремятся как всегда дать своим будущим школьникам как можно больше и как можно раньше, поэтому многие малыши уже в неполные 6 лет и читают, и пишут, и считают не хуже второклассников. Значит, пора в школу? Увы, не факт!
Современные дети умственно развитые и чрезвычайно эрудированные. Нам, взрослым, кажется, что таким осведомленным существам нужно идти в школу пораньше. В садике скучно. А в школе надо будет учиться аж 12 лет! Конечно, это аргументы весомые. Но они не должны быть основными. Прежде всего, при принятии решения необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка, его психологическую и физическую готовность. Никакие рекомендации Минобразования или любого другого учреждения, опыт друзей и соседей старших детей не могут играть решающей роли. Единственный ориентир — лично будущий школьник. Например, умная и прилежная девочка, несколько флегматичная, но очень послушная, будет готова и в 6 лет сидеть за партой, а шустрый, непосредственный мальчик, который к тому же любит поговорить со взрослыми на важные темы и мечтает на уроках о полете на космическом корабле, будет иметь и в семь лет немало проблем.
Поэтому родителям надо запастись знаниями, терпением и задействовать всю свою мудрость, чтобы принять правильное решение.
Ранний утренний подъем и отсутствие дневного сна - еще один момент взвесить все “за” и “против”. Постоянный фоновый шум и усталость от невозможности побыть одному делают ребенка раздражительным, плаксивым, сонливым на уроках и возбужденным к вечеру, когда пора спать, а он «крышу сносит». Так развиваются неврозы, требующие помощи психоневролога. Иммунная система шестилетки еще совсем незрелая, лимфоидная ткань носоглотки и пищеварительного тракта не в состоянии защитить ребенка от знакомства с новыми патогенными возбудителями, встреча с которыми неизбежна в новом коллективе. Еще двадцать лет назад медики и педагоги активно приглашали шестилетних детей «первый раз в первый класс», но результаты, полученные через непродолжительное время, значительно поубавили энтузиазма. Оказалось, что заболеваемость у шестилеток в несколько раз выше, чем у детей, приступивших к учебе в семь лет. А к концу начальной школы количество хронических заболеваний легких, пищеварительного тракта, опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой системы у детей, начавших посещать школу с шести лет, возросло в несколько раз.
Выходит, по психологическим и физиологическим показателям ребенка не стоит отдавать в школу с шести лет.
К тому же детский коллектив - это своя особенная практически субкультура, которая списывает со взрослого мира далеко не самые лучшие примеры поведения и пытается их реализовывать на практике. Возможно, вашему ребенку вовсе не обязательно знакомиться с некоторыми реалиями нашего общества как можно раньше.